本科生教育
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1.  實驗教學

我院實驗中心以一切為學生服務為核心,更新教育觀念,創新實驗教學體系,改革教學內容和方法,精心設計實驗項目,以“211工程”、“985工程”建設為契機,實現了硬件建設與軟件建設的跨越式發展,實驗開出率達到100%,每組實驗人數合理,教學效果好。

有“三性”(綜合性、設計性、創新性)實驗項目的課程 35 門,有“三性”實驗的課程占有實驗課程總數的比例為66 %;本學院實驗開出率(實際開出實驗學時數/計劃開出實驗學時數)為100%。

實驗室開放時間長,范圍廣,內容多,學生覆蓋面廣。

2.  實踐教學

1)實踐教學體系建設

根據實驗教學的改革方案和各實驗室分工的不同,構建了以提高學生實踐能力、創新能力為核心的實踐教學體系,搭建了“機械工程基礎實驗、機械工程專業實驗、機械工程綜合設計實驗、機械工程研究創新實驗”四級實驗平臺。體系設計符合專業人才培養目標要求,與相關課程配合密切。

2015年成功申報國家級實驗教學示范中心。

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機械工程實驗教學體系總體結構圖

2)實習實訓、社會實踐、畢業設計(論文)的落實及效果

1、有穩定的實習實訓教學基地,時間和經費有保障,實習實訓效果好。

目前,我院已有校外實習基地20余家,并擁有“工業訓練中心”、“山河智能”、“三一重工”、“鐵建重工”四個省級優秀教學實習基地。

2010、2011年,我院聯合三一重工股份有限公司、湖南山河智能機械股份有限公司、江麓機電集團有限公司共同申報國家級工程實踐教育中心并獲得批準。2012年11月12日,完成三一重工、山河智能國家級工程實踐教育中心掛牌儀式,并已開始進行工程實踐教學。2013年,山河智能獲批國家級大學生校外實踐教育基地,為中南大學首家。2、實習報告結構合理,內容真實,理論聯系實際

我院的實習教學大綱、實習指導書、實習日志、實習工作小結等實習教學文件資料齊全規范,實習實訓報告內容充實結構合理,理論聯系實際,教師對實習實訓報告能認真批閱,抽查優良率大于85%。

3、畢業論文(設計)文本規范,誠信檢測中不存在問題論文

為了深入貫徹學校有關畢業設計(論文)的方針要求,培養經世致用的創新型人材,我院在總結以往工作經驗的基礎上,存利去弊,大膽創新,確保本科畢業生的畢業設計(論文)保質保量完成。

3.  創新創業

1)創新創業實踐教學的目的意義:

創新創業教育是被聯合國稱為與學術教育,職業教育具有同等重要地位的教育的“第三本護照”。創新創業教育是長期的知識技能教育,是以創造性,創新性,開創性為內涵,以培養大學生創新創業精神,增強大學生創新創業意識與創新創業思維,提高大學生創新創業能力和素質,使大學生敢于創新創業,善于創新創業,勇于創新創業為目標的素質教育。

2)創新創業實踐教學的要求:

本科生《入學教育》中進行創新創業專題教育,每個班級創新創業委員每學期進行至少一次創新創業主題班會,指導老師深入團隊課題。

3)創新創業實踐教學的政策支持:

學院安排指導老師,針于已有項目但沒有指導老師的團隊,學院出面進行協調安排指導老師與團隊進行對接。

學院提供優質項目,針對于沒有具體項目但有激情的團隊,學院出面團隊對接學院大牌教授,根據教授的課題進行分割挖掘,而后整理申報。

學院成立創新創業辦公室,辦公室下設四個部門,專門負責學院同學們的組織動員,信息收發,材料收發,經費報銷等工作。

我院積極舉辦創新創業活動,如中南大學大學生創新創業年會、首屆“工訓杯”暨第五屆全國大學生工程訓練賽等大型活動。創新創業教育實踐活動中學生參與率100%;新生參加創業教育100%。



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